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Postales de la tierra condenada: Educación arquitectónica y subjetividades emergentes en el desplazado contexto puertorriqueño

dc.rights.licenseAll rights reserved
dc.contributor.authorRodríguez Casellas, Miguel
dc.date.accessioned2022-02-22T16:28:55Z
dc.date.available2022-02-22T16:28:55Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationRodríguez Casellas, M. (2010). Postales de la tierra condenada: Educación arquitectónica y subjetividades emergentes en el desplazado contexto puertorriqueño, Polimorfo, 2, 8.en_US
dc.identifier.issn2151-0695
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12475/1372
dc.descriptionPolimorfo: Revista de ArqPoli - Escuela de Arquitectura Universidad Politécnica de Puerto Rico, Volumen 2, 2010en_US
dc.description.abstractEste ensayo es un extracto del intorme del Programa de Arquitectura de Ia Escuela de Arquitectura ArqPoli / This essay is an excerpt from the 2009 Architecture Program Report of ArqPoli School at Architecture.en_US
dc.description.tableofcontentsExhibición del Team Room para la re-acreditación de la Escuela de Arquitectura ArqPoli, fotos; Fabián Silvano Morales -- Cronología de eventos montada en el patio de la Universidad Politécnica, foto: Javier Santiago Lucerna
dc.language.isoesen_US
dc.publisherSchool of Architecture, Polytechnic University of Puerto Rico
dc.relation.ispartofseriesPolimorfo: Revista de ArqPoli - Escuela de Arquitectura Universidad Politécnica de Puerto Rico, Volumen 2, 2010.
dc.relation.haspartSan Juan Campus
dc.subject.lcshPolytechnic University of Puerto Rico--School of Architecture
dc.subject.lcshEssay
dc.subject.lcshArchitecture in education
dc.titlePostales de la tierra condenada: Educación arquitectónica y subjetividades emergentes en el desplazado contexto puertorriqueñoen_US
dc.title.alternativePostcard from the Stricken Landen_US
dc.typeArticleen_US


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Nombre:
PUPR_CEAH_Publicaciones_Polimo ...
Tamaño:
6.345Mb
Formato:
PDF
Descripción:
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  • Revista Polimorfo
    Revista de ArqPoli, Escuela de Arquitectura, Universidad Politécnica de Puerto Rico. (Vol. 1, 2009 - Vol. 6, 2019-2020)

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