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dc.rights.licenseAll rights reserved
dc.contributor.authorRodríguez Casellas, Miguel
dc.date.accessioned2022-03-02T15:28:40Z
dc.date.available2022-03-02T15:28:40Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationRodríguez Casellas, M. (2010). Ranking Bulls: contratendencias autorregresivas en la educación del arquitecto, Polimorfo, 2, 132.en_US
dc.identifier.issn2151-0695
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12475/1393
dc.descriptionAbstract:en_US
dc.description.abstractEn Puerto Rico, dos tendencias escadísticas definen la frustración de cualquirr educador de arquitectura con capacidad para auto sincerarse. La primera es que cuando más estructura institucional existe en el campo, es también cuando peor arquitectura se produce. La segunda tendencia que alimenta Ia frustración del educador es que gran parte de Ia obra construida por Ia generación del baby boom ya no existe, va en vías de desaparecer, o ha sido mutilada por el tiempo.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherSchool of Architecture, Polytechnic University of Puerto Ricoen_US
dc.relation.ispartofseriesPolimorfo: Revista de ArqPoli - Escuela de Arquitectura Universidad Politécnica de Puerto Rico, Volumen 2, 2010
dc.relation.haspartSan Juan Campus
dc.subject.lcshArchitecture in education
dc.titleRanking Bulls: contratendencias autorregresivas en la educación del arquitectoen_US
dc.typeArticleen_US


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  • Revista Polimorfo
    Revista de ArqPoli, Escuela de Arquitectura, Universidad Politécnica de Puerto Rico. (Vol. 1, 2009 - Vol. 6, 2019-2020)

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